Educação Infantil

O Brincar e o Imaginar

Nossa proposta considera que brincar é o principal modo de expressão da infância e que através dele a criança explora o mundo, produz cultura e se desenvolve tanto cognitivamente quanto emocionalmente.

Temos como pressuposto a concepção de que, na fase que corresponde à Educação Infantil, para que se concretize, a aprendizagem deve ser significativa, isto é, próxima dos interesses da criança, de sua realidade. A significância da aprendizagem permite a criança conhecer, interpretar, utilizar e avaliar a realidade em que se encontra inserida.

Atividades

Inglês

Inglês


O aluno tem a oportunidade do contato com uma língua estrangeira permitindo que isto aconteça naturalmente, através de brincadeiras, música e jogos.
Dança

Dança


Permite a criança evoluir em relação ao domínio de seu corpo, através de movimentos criativos e de livre expressão.
Judô

Judô


Traz benefícios para as crianças proporcionando o desenvolvimento físico, psíquico e social de forma integrada. Trabalha a disciplina, as habilidades motoras e prepara para uma convivência harmônica em seu ambiente social, dando ênfase ao respeito aos companheiros.
Música

Música


Por seu poder criador e libertador, a música torna-se um poderoso recurso educativo a ser utilizado na educação infantil. É preciso que a criança seja habituada a expressar-se musicalmente desde os primeiros anos de sua vida para que a música venha a se constituir numa faculdade permanente de seu ser.

Período Integral

Período Integral é uma proposta de ensino em que o aluno permanece na escola durante dois turnos, cumprindo tanto as atividades:

  • curriculares (4 horas na parte da manhã ou tarde),
  • recreativas e lúdicas (contra turno curricular, manhã ou tarde).

São oferecidas as refeições (almoço e jantar),como também o momento do soninho. É uma tendência de ensino moderno estimulada pelas características de vida e necessidade da família nos tempos atuais.

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